寧蒗彝族自治縣翠玉鄉(xiāng)中心校以“四個融入”為抓手，提升鑄牢中華民族共同體意識的向心力、影響力、發(fā)展力、感染力，講好學校促進各民族交往交流交融故事。
翠玉鄉(xiāng)位于寧蒗縣城西北54公里，這里居住著彝、納西、傈僳等9個民族，共15000多人口。翠玉鄉(xiāng)中心完小始建于1952年，學校一直秉承著“一切為了學生、為了學生的一切” 的辦學理念。
翠玉鄉(xiāng)中心校。（供圖）
堅定理想信念。通過支部主題黨日活動、組織生活會、黨史學習教育、師德師風建設(shè)等方式不斷加強思想政治工作，讓教師隊伍學懂弄通鑄牢中華民族共同體意識的精神要義。
增進五個認同。通過主題班隊會、“民族團結(jié)進步創(chuàng)建宣傳月”、參觀寧蒗縣博物館、寧蒗縣文化館、小涼山學校民族團結(jié)示范基地、觀看紅色電影等一系列活動，讓學生了解祖國的歷史和文化。
鑄牢共同體意識。通過家長會、家訪，深入宣傳黨的教育方針和民族政策，開展“中華民族一家親”家校手拉手活動，讓中華民族共同體意識融入千家萬戶。
把鑄牢中華民族共同體意識融入學生思想道德建設(shè)。（供圖）
開好專題教育課。每學期開展鑄牢中華民族共同體意識教育課程達到12課時。在思想品德課堂中融入鑄牢中華民族共同體意識教育內(nèi)容，并讓學生記好筆記，加強課程建設(shè)。
拓展實踐課程。把鑄牢中華民族共同體意識主題教育融入學科教學，與素質(zhì)教育緊密結(jié)合。結(jié)合實際情況，利用縣級博物館、展覽館、文化館、民族文化廣場等場所，打造鑄牢中華民族共同體意識教育實踐的活動。實行各族學生混合編班、混合寢居制度，提升學生之間的感情，加深各民族學生之間的交流。
建立家庭經(jīng)濟困難學生幫扶機制。由黨支部牽頭，各個支委“掛包幫”班級，實行一對一幫扶，并成立翠玉鄉(xiāng)中心完小愛心助學基金會，每年黨員帶頭進行愛心募捐，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生。
把鑄牢中華民族共同體意識主題教育融入課程體系改革。（供圖）
注重校園文化建設(shè)。各班教室正前方醒目位置粘貼國旗標識，每個班都配備社會主義核心價值觀的文化墻和中華民族共同體文化展覽區(qū)。發(fā)揮好微信公眾號、校園廣播等宣傳平臺，多種形式地向全校師生及家長展示翠玉鄉(xiāng)中心完小創(chuàng)作的鑄牢中華民族共同體，各民族交往交流交融的聲像、文學、繪畫作品等。
把鑄牢中華民族共同體意識主題教育融入校園文化。（供圖）
豐富活動載體。將中華民族優(yōu)秀的武術(shù)、音樂、特色飲食文化等融入課堂內(nèi)外，開設(shè)豐富多彩的體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等特色課。
突出成果展示。學校將弘揚愛國主義、鑄牢中華民族共同體意識貫穿到運動會、國慶節(jié)、“六一”等活動中，通過豐富多彩的文體活動，不斷把“愛我中華”的種子根植于學生的心靈深處。
把鑄牢中華民族共同體意識主題教育融入特色課程。（供圖）
通訊員/熊鴻亞
編輯/和真羽
責編/李映芳
終審/和繼賢
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