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          麗江radio【陽光護(hù)航】向校園欺凌說“不”

          2024-03-29 20:24:48 閱讀量13531 字?jǐn)?shù)1471

          ?《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百三十條第三款系采用了“學(xué)生欺凌”,即指發(fā)生在學(xué)生之間,一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱,造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為?!靶@欺凌”則從欺凌行為發(fā)生的地點(diǎn)來進(jìn)行定義,是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生參加與主體的欺凌行為。

          古城區(qū)人民檢察院  檢察官助理    朱遠(yuǎn)敏




          如何界定學(xué)生欺凌

          學(xué)生欺凌應(yīng)根據(jù)雙方的以往關(guān)系、日常表現(xiàn)、發(fā)生次數(shù)、特定情境、師生陳述等情形綜合認(rèn)定,一般應(yīng)同時(shí)具備主體要素、主觀要素、行為要素和結(jié)果要素。

          (1)主體上的特定性。

          (2)主觀上的故意性。

          (3)行為上的持續(xù)性。

          (4)結(jié)果上的傷害性。

          如果你認(rèn)為校園欺凌、學(xué)生欺凌指的就是“打架”那就錯(cuò)了!

          來看看:

          校園欺凌都有哪些形式?

          學(xué)生欺凌的五種常見形式

          肢體欺凌,即侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人,如毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等;

          言語欺凌,即辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦他人或起侮辱性綽號(hào)等;

          財(cái)物欺凌,即搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物等;

          社交欺凌,即惡意排斥、孤立他人,影響他人參加學(xué)?;顒?dòng)或者社會(huì)交往等。

          網(wǎng)絡(luò)欺凌,即通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式誹謗、詆毀他人或惡意傳播他人隱私等。



          遇到學(xué)生欺凌,學(xué)校應(yīng)該怎么做?

          我國(guó)《未保法》第三十九條、《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》等均有相關(guān)規(guī)定,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在采取以下步驟:

          (1)成立防治學(xué)生欺凌的組織機(jī)構(gòu);

          (2)加強(qiáng)學(xué)生欺凌的預(yù)防和教育;

          (3)對(duì)學(xué)生欺凌的發(fā)現(xiàn)、調(diào)查與處置;

          (4)學(xué)生欺凌行為認(rèn)定后的處理。



          司法機(jī)關(guān)介入的學(xué)生欺凌的處置

          ?履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)

          ?與司法機(jī)關(guān)配合鏈接

          1.提供證據(jù)。

          2.保護(hù)隱私。

          3.擔(dān)任合適成年人。

          4.參與矯治教育。

          5.進(jìn)入幫教小組。

          6.與司法機(jī)關(guān)聯(lián)合開展家庭教育指導(dǎo)。

          ★檢察機(jī)關(guān)針對(duì)未成年人檢察工作的工作做法


          1. 充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)作用,開展學(xué)生欺凌防治的宣傳教育,指導(dǎo)、幫助學(xué)校開展欺凌防治教育,針對(duì)欺凌者予以訓(xùn)誡或者矯治教育;對(duì)被欺凌者及其他學(xué)生進(jìn)行專門的教育輔導(dǎo)。

          2. 依法辦理學(xué)生欺凌案件。

          3. 加強(qiáng)雙向保護(hù),幫助涉案未成年人更好融入社會(huì)。及時(shí)開展心理疏導(dǎo),避免反復(fù)詢問對(duì)未成年被害人造成“二次傷害”。會(huì)同司法、民政、教體等部門通過提供法律援助、心理疏導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)救助、臨時(shí)監(jiān)護(hù)等綜合保護(hù)工作,多元化救助未成年被害人。


          4. 深化融合履職。

          在辦理各類涉未成年人犯罪案件中,綜合審查涉案未成年人民事、行政權(quán)益及公共利益是否遭受損害,更加注重系統(tǒng)維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

          檢察官提醒          



             


          圖片

          不做受害者

          ?不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品,不公開顯露自己的財(cái)物。

          ?前往僻靜地時(shí),盡量結(jié)伴而行。

          ?與同學(xué)友好相處,寬容、理性、平和解決矛盾,不采用過激方式。

          ?提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力,平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。

          不做欺凌者

          ?故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國(guó)刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。


          不做附和者或冷眼旁觀者

          ?拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火,拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

          ?拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者,對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。

          ?在能力范圍內(nèi)施以援手,幫助被欺凌者。

          ?及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

          讓我們共同努力


          對(duì)校園欺凌說“不”


          愿所有童年和青春


          都能被溫暖對(duì)待


          節(jié)目制作 新媒體編輯:李婧

          責(zé)任編輯:白萬朝


          (發(fā)稿編輯:廣播中心)

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